No dia 10 de Fevereiro, os alunos surdos da ESAH participaram num recital de poesia no Teatro do Campo Alegre, com o ator Pedro Lamares e uma intérprete de Língua Gestual. Foi uma sessão memorável.Os nossos alunos interagiam com o ator como os ouvintes que estavam presentes. Passamos uma tarde dentro de livros, comendo palavras,brincando com signos.
Na semana de 30 de janeiro a 3 de Fevereiro decorreu na Biblioteca da ESAH, uma Exposição de trabalhos, da disciplina de Animação Sociocultural-10º,11º e 12º anos, subordinada ao tema: Reciclagem.
As maletas pedagógicas “desenhadas” nas aulas de Animação Sociocultural, já entraram em ação. Os professores levam os materiais que foram cedidos pela GulbenKian em suportes estéticos e funcionais.
Realizou- se na nossa escola, no dia 19 de janeiro de 2012 um Workshop de Coaching.
Objecto encontrado nas escadas ,num caixote de “porcarias”,junto à sala dos professores, que foi tratado e reciclado.
Durante o mês de Janeiro estamos empenhados na recolha dos resíduos de equipamentos elétricos e eletrónicos e dos resíduos de pilhas e acumuladores envolvendo alunos, professores, funcionários, pais e comunidade em geral no esforço global pela sua reciclagem e valorização. Hoje, dia 17 seguiu o 1º carregamento de REE .
Este ano, a Escola Electrão é uma das tarefas da Gincana Rock in rio 2011/2012 e o C.P. Animador Sociocultural tem sido um colaborador muito activo. Recolhemos cerca de 190 Kg de plásticos que entregamos no Ecocentro do Castelo do Queijo e fomos das primeiras escolas a contribuir no montante da recolha. O pessoal não docente colaborou activamente ne separação e recolha dos resíduos; os alunos separaram mais e melhor. Temos que mostrar que a nossa escola é a melhor a reciclar.
Ateliers orientados por alunos de animação, no dia da reciclagem: papel, plásticos, cápsulas nespresso,riso…
Com objectos encontrados no lixo. damos-lhe formas…
O Curso Profissional de Animador Sociocultural está a participar no concurso da Gincana Rock in Rio que consiste no desenvolvimento de seis tarefas.
-A tarefa 1: Recolha de embalagens teve uma elevada participação da nossa escola, que recolheu 180Kg de plásticos, o que foi fantástico em termos ambientais e colaborativos. O Dia do Plástico teve uma elevada participação mesmo da comunidade envolvente.
Na disciplina de Animação Sociocultural trabalha-se para a escola. A Biblioteca precisava de várias ” Maletas pedagógicas” para colocar e transportar livros, Cds, fichas…para as salas de aulas. Com materiais pobres, encontrados no lixo, reciclados, reutilizados e com muita criatividade, voilá !!!!!
A organização do Rock in Rio aproveitou a quadra natalícia para sensilizar a população para a importância da reciclagem….Os alunos do 12ºL com sacos de papel fazem lanternas; com embalagens de Ice Tea fazem guarda-jóias; com caixas de cartão, quadros de criança, para um filho que se anuncia…..
Os alunos da turma L do 11º ano do Curso Profissional de Animador Sociocultural, no âmbito da disciplina de Animação Sociocultural, criaram objectos e decoraram a sala onde foi servido o jantar de Natal. Recorrendo a materiais pobres, reutilizaram e reciclaram, com criatividade, criando um ambiente alegre e de bom gosto.
No âmbito do capítulo do programa de Filosofia do 10º “Problemas do mundo contemporâneo”, a professora Ana Cristina Martins, orientou a realização de trabalhos sobre o tema dos direitos humanos. Quando escolheu este tema, para além do interesse filosófico, a sua principal motivação residiu no facto de ter constatado que existe na maioria dos alunos, tal como na sociedade portuguesa e geral, uma preocupação com aspectos da vida ligados, sobretudo ao prazer imediato, à aparência, ao que é rápido e não exige atenção ou esforço intelectual. Relacionado com este facto acontece um fenómeno curioso: a admiração de pessoas, que se tornam figuras públicas sem terem feito nada que tivesse mérito ou merecesse, verdadeiramente, ser objecto de atenção…
Não é o caso da lista de personalidades sugeridas aos alunos…
O Projecto do Curso Profissional de Técnico de Turismo para o Dia da Escola foi ilustrado em duas salas:
- Uma sala representativa do património turístico de 5 regiões do país: sala nacional.
• Mostra de produtos regionais e de artesanato;
• Power point temático (ilustração do património natural, arquitectónico e cultural de cada região);
• Esposição: cidades, lendas e contos das diversas regiões;
• Mostra de actividades realizadas em contexto de formação (aulas, vistas de estudo, outros…);
• Proposta de viagens para a Páscoa;
• Degustação de produtos regionais.
- Uma sala representativa de países estrangeiros: sala internacional.
• Países presentes: Síris, Turquia, Grécia, França, Espanha, Inglaterra, Resto do Mundo;
• Mostra de gastronomia e de artesanato dos diversos países;
• Power point de divulgação e promoção turística da Síria, Turquia e Grécia;
• Simulação de marcação / reservas de viagens;
• Workshop’s de línguas: Grego e Árabe;
• Degustação de gastronomia internacional;
No final do dia, efectuou-se uma recepção ao Encarregados de Educação do 11º M e entregou-se os protocolos de Estágio.
Os alunos da turma 10º L, do Curso Profissional de Turismo, efectuaram, dia 08 de Abril, uma visita de estudo ao Centro Histórico do Porto – Património da Humanidade. Esta visita integrou-se no plano das disciplinas de TIAT e de Matemática, de acordo com os objectivos:
- Reconhecer a importância do património para a atractibilidade dos destinos turísticos;
- Conhecer e valorizar os recursos turísticos de cariz histórico-monumental, com impacto local e regional;
- Reconhecer a importância do património local e promovê-lo de forma adequada à importância de que se reveste, enquadrando-o na região e no país, potenciando consequentemente a sustentabilidade dos diversos destinos turísticos numa perspectiva integradora e mobilizadora para uma permanência no destino mais prolongada;
- Visualização dos azulejos mais marcantes, nos monumentos visitados.
Foi elaborado, previamente, um Itinerário da visita com passagem por alguns dos principais pontos de referência que deram origiam à classificação do Centro Histórico do Porto como Património da Humanidade. Cada aluno levou preparada uma apresentação sobre um dos monumentos a visitar que, no local, apresentou aos colegas. Durante a visita, foi ainda efectuada uma visita guiada ao Instituto dos Vinhos do Douro e Porto.
Relatório da visita de estudo
A visita de estudo tinha como objectivo visitar a Colecção de Arte Contemporânea do Museu Berardo e a Assembleia da Républica, num contexto histórico e cultural. Os objectivos foram cumpridos, mesmo que com um ligeiro atraso para o nosso primeiro destino.
A viagem decorreu cheia de entusiasmo e algum sono, com início às sete e meia da manhã. Foi-nos entregue pelos professores uma brochura com as respectivas informações sobre cada espaço a visitar. Ao chegarmos a Lisboa, já se ouviam os comentários à capital portuguesa sem esquecer os das rivalides entre clubes de futebol, claro!
Ao chegarmos ao Museu Berardo, em Belém, de uma forma organizada entramos nas instalações. Divididos em grupos, bem dirigidos pelos guias do museu, foi explicado o conceito de arte contemporânea e apresentado o máximo possivel de obras, umas mais aceites, outras menos, acabando por exceder-se o tempo previsto para a visita que terminou em beleza com a boa disposição dos guias e o nosso entusiasmo e admiração. Foi interessante perceber a vastidão de temas que a arte pode abordar, a sua abertura e a sua necessidade conceptual!
Após uma hora e meia concedida para almoçarmos e aproveitarmos para respirar o ar lisboeta, deu-se lugar à visita à Assembleia da República. O imponente edificio tinha membros da GNR e da PSP a zelar pela sua segurança, incluíndo um aparelho idêntico àqueles que se encontram nos aeroportos, ou seja, falo dos dectores de metais, de modo a impedir qualquer entrada de objectos considerados perigosos. Divididos em dois grupos e devidamente revistados pela PSP, fomos desde logo acompanhados, pelo respectivo guia, numa visita, que substituiu a assistência a uma reunião plenária. Tivemos, assim, o privilégio não só de visitar o espaço como também de ter recebido uma explicação sobre o seu contexto histórico e as suas funções. Repleto de um luxo que não estamos tão habituados a ver, adornado por obras de arte e outras peças decorativas a que ninguém conseguiu ficar indiferente (sem esquecer os carros BMW!). Além do encanto que cada sala tinha, há que sublinhar que fomos informados de que havia arqueólogos em escavações, no local, devido à descoberta de um novo espaço no antigo convento. Na sala dos Passos Perdidos, a imagem de Alexandre Herculano, patrono da nossa escola, encantou-nos a todos! Na mesma pintura de Columbano Bordalo Pinheiro, estavam também Almeida Garrett, Passos Manuel e José Estêvão de Magalhães.
Em suma, esta visita de estudo, a dois lugares de destaque em Lisboa, foi muito enriquecedora quer a nivel cultural, quer a nivel político, alargando os nossos conhecimentos e formação geral, não só como estudantes, mas também como cidadãos.
André Parreira Mendonça, nº 3, 12ºE
No âmbito da disciplina de História A, as turmas de 12º ano de Línguas e Humanidades tiveram a oportunidade de se deslocar a Lisboa, para visitar o Centro Cultural de Belém e a Assembleia da República.
O percurso foi feito de camioneta. No início da viagem, havia ainda um ambiente calmo, mas à medida que o tempo foi passando o convívio foi-se instalando, o que também proporciona uma visita de estudo mais agradável. Saímos do Porto às 7h30 e a hora de chegada a Lisboa foi aproximadamente às 11h30. Não iríamos chegar tão tarde, mas o motorista foi por um caminho mais demorado, o que até trouxe algumas vantagens. Foi possível observar alguns edifícios de Lisboa, o movimento da cidade e as suas “diferenças” relativamente ao Porto, o que é sempre enriquecedor. Porém, conseguimos, ainda assim, ir visitar a colecção de arte contemporânea do Museu Berardo. Foi uma visita curta, não foi possível ver tudo, no entanto, uma guia acompanhou-nos e explicou-nos diversas obras, que cativaram o olhar de quem estava presente. O Surrealismo, a ilusão de óptica e acima de tudo as mais diversas perspectivas que cada um possui perante a arte, fizeram parte da visita. Penso que nem toda a gente pode gostar do mesmo tipo de arte, mas é impossível ficar indiferente. Tudo aquilo que foi mostrado tinha algo que nos “obrigava” involuntariamente a pensar, mesmo que não quiséssemos. A arte é isso mesmo, uma forma de pensar e de ver o Mundo! A comunidade jovem deveria mesmo começar a interessar-se por este tipo de iniciativas, como visitar museus e tirar partido disso.
Após o almoço, deslocamo-nos para a Assembleia da República, sítio esse que todos conhecem de ver na televisão, onde se discutem todos os assuntos que dizem respeito ao nosso país. Por essa razão foi uma oportunidade única visitar as instalações ocupadas pelos mais diversos deputados e ainda ter acesso a uma informação detalhada do que acontece, onde, quando e por quê. Estivemos na sala onde se reúnem os deputados, apreciamos a decoração do edifício e constatamos como a Assembleia da República se encontra tão bem conservada. Naturalmente que não assistimos a uma sessão plenária, o que nos proporcionou podermos visitar todas as salas mais à vontade.
De salientar que este método de visitar locais de que falamos nas aulas de História, nos quais se discutem assuntos tão decisivos e importantes para o país, motiva os alunos, que à partida se mostram sempre interessados. As visitas de estudo, facilitam o entendimento das diversas matérias, duma forma mais lúdica e facilitam o convívio entre os alunos que nelas participam.
Ana Rita Morais – 12ºD
Palestra “Gravidez na Adolescência”, realizada no dia 18 de Março, no âmbito da disciplina de área de projecto, pelo Grupo “Mentes Diferentes” do 12º F.
No dia 22/02/2011 os nossos alunos das turmas, 12ºJ, 11ºE e 10ºJ (NEE) participaram activamente no Dia Aberto, promovido pela Faculdade de Economia do Porto.
A realização do PediPaper e a participação dos alunos mereceram-lhe a atribuição do prémio referente ao 2º lugar de vencedores. Assistiram a uma Apresentação Personalizada e dirigida, acerca das Saídas Profissionais bem como a um discurso realizado pelo Director da FEP. Para terminar, tiveram ainda a oportunidade de assistir aos espectáculos realizados pelo Grupo Coral e pela Tuna Académica Feminina da FEP.
Foi um dia bastante proveitoso e a opinião geral dos alunos é de que estes momentos deverão ser levados a cabo com mais frequência, pois incentiva-os a um estudo mais firme e sistemático, para além do convívio que estas actividades proporcionam.
Márcia Rodrigues (Prof Economia)
22 Fev 2011
